«Իմ ձեռքբերումներն ու կորուստները»

Ես Տիգրան Մկրտումյանն եմ, ես ինը տարեկան եմ: Այս տարիների ընթացքում ես մի շարք ձեռքբերումներ եմ ունեցել: Մասնավորապես, ես մի քանի հաղթանակ եմ տոնել սպորտի ոլորտում: Ես Կարատեի մրցումներին գրավել եմ երկրորդ, այնուհետև երկու անգամ առաին տեղերը: Այս տարի ես տեղափոխվել եմ Մխիթար Սեբաստացու անվան կրթահամալիր և ծանոթացել եմ շատ լավ ընկերների հետ: Իմ ամենամեծ ձեռքբերումը լավ ուսուցիչներ ունենալն էր: Այս տարվա ընթացքում ես ես բաժանվեցի իմ նախկին դասընկերներից, բայց դրա փոխարեն ձեռք բերեցի նոր ընկերներիս:

Մաթեմատիկա

Հնարք1-ին․

Եթե ծննդյանդ օրը բազմապատկես  2-ով, ստացված թվին ավելացնես 5, արդյունքը բազմապատկես  50 –ով, ստացված թվին ավելացնես  քո ծննդյան ամիսը, արդյունքից  հանես 250, կստանաս  եռանիշ կամ քառանիշ  թիվ։  Ստացված թվի առաջին  երկու թվանշանները ցույց կտան  ծննդյանդ օրը,  իսկ  մյուս երկու թվանշանները՝ քո ծննդյան ամիսը։

6×2+5×50+8=712երանիշ թվի6 իմ ծննդյա օրն է

Հնարք 2-րդ․

Եթե մտապահես մի եռանիշ թիվ և  այդ թիվը երկու անգամ գրես կողք կողքի։ Այնուհետև ստացածդ  վեցանիշ  թիվը բաժանես  7-ի, հետո 11-ի, այնուհետև 13-ի, ապա արդյունքում   կաստանաս քո մտապահած թիվը։

999,999,999999

Հնարք 3-րդ․

Կոշիկիդ համարը բազմապատկիր 5-ով , ստացված թվին ավելացրու 50, արդյունքը բազմապատկիր 20-ով։ Եթե  այս տարի  ծննդյանդ տարեդարձը արդեն լրացել է, ապա  ստացված թվին ավելացրու 1018, իսկ  եթե դեռ չի լրացել, ապա՝ 1017։ Վերջում ստացված արդյունքից հանիր  ծննդյանդ տարեթիվը։ Արդյունքում  կստանաս քառանիշ թիվ, որի առաջին երկու թվանշանները ցույց կտան  կոշիկիդ համարը, իսկ մյուս երկու թվանշաները՝ տարիքդ։

33×5=165+50=215×20=4300+1018=5318-2009=3309

( 2019 թվականին   1018 և 1017-ի փոխարեն կավելացնենք համապատասխանաբար 1019 և 10

Հնարք 4-րդ․

Եթե տարիքդ բազմապատկես 5-ով, ստացված թվին ավելացրնես 8, արդյունքը բազմապատկես   2–ով, ստացված թվից հանես 6, արդյունքը բազմապատկես   10–ով, ստացված թվից հանես 100, արդյունքը փոքրացնես 100 անգամ,  կրկին կստանաս տարիքդ։

(9×5+8×2-6)x10-100:100

Ընտրությամբ գործունեություն

Մենք ընտրությամբ գործունեության ժամանակ պարբերաբար  գնում ենք ագարակ և ջերմոց լաբորատորիա: Մենք ջերմոց լաբորատորիայում  խնամում ենք նոր ծաղիկներ, որոնց անունն է

դիվենբախիա, որը ամենաթունավոր բույսն է և քլորոֆիտում, որը ամենաօգտակար բույսն է:Մենք ագարակում ձի ենք վարում և, մաքրում ենք ձիերին, և օգնում ենք ընկեր Հրանտին, բակում պարտեզապուրակային գործունեություն ենք անում:

Քլորոֆիտումի մասին.

Քլորոֆիտումը  ամենատարածված սենյակային բույսերից է: Դա զարմանալի չէ, քանի որ նա շատ արագ է մեծանում,ունի  կորացած գեղեցիկ տերևներ,  գարնանը ու ամռանը նրա բարակ ցողուններին հայտնվում են մանր սպիտակ ծաղիկներ ,իսկ հետո փոքրիկ տերևների փունջ: Դրանք կարելի է  առանձնացնել և արմատակալել:  Քլորոֆիտումի  ճանաչված լինելու մյուս պատճառը նրա դիմացկունությունն է : Այս բույսը շատ է սիրում լույս:

Քլորոֆիտում փուփուլավորը`Chlorophytum comosus շատ երկրներում աճեցնում են ավելի քան 200 տարի: Կորացած տերևները գեղեցիկ փունջ են կազմում, երկար ծաղկատարների վրա աճում են դուստր տերևային փնջերը: Քլորոֆիտումը կարելի աճեցնել հոլերում կամ աստիճանավանդակներում, ինչպես նաև լողարաններում,եթե այնտեղ կա պատուհան:

 

17.12.18Մայրենի

Սիրելի՛ սովորող, «Իմ բլոգը․ առավելություններ, թերություններ» վերնագրով կատարի՛ր բլոգային փոքրիկ ուսումնասիրություն։

Հուշող հարցեր՝

Որքանո՞վ է համապատասխանում բլոգդ՝ բլոգին ներկայացվող պահանջներին

Բլոգումդ յուրաքանչյուր առարկա ունի՞ իր բաժինը։

Բլոգումդ կա՞ քո մասին փոքրիկ պատում, նկար։

Քեզ ամենից շատ դուր եկած բլոգային նյութը, պատումը։

1-10 միավորանոց սանդղակով ինքդ գնահատի՛ր քո բլոգը։

Աշխատանքդ հրապարակի՛ր մայրենիի բաժնում։

Իմ բլոգը

Ես շատեմ սիրու իմ բլոգը նրանովեմ ես կարղանու դաս անել ինձ ոքնել է բլոգս բացեմ մայրիկս:

Նրան ես շաեմ սիրում:Իմ բլոգը շատ հրաշալի է ովեմ ես մարթ դառնում ես կմեծանամ ընտանիքս կպահեմ այնտեղ տեղադրված է իմ նկարը:

Մաթեմատիկա

Ինքնաստուգման թեստ

Ընդհանուր միավորները12/14

Բաժնի գնահատականը12/14

Դասարան * *

4.1

Անուն, Ազգանուն * *

Տիգրան Մկրտմյան

1.Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 2 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 3-ով փոքր են հազարավորից ։

1/1

4323

4332

4121

4112

2.Գտիր ամենափոքր քառանիշ և ամենամեծ հնգանիշ թվերի գումարը:

1/1

101000

100999

98999

10999

3.Հաշվիր 305 ∙ 5 + 36: (5 ∙ 3 − 3) արտահայտության արժեքը։

1/1

1528

4.Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը 24 սմ է: Գտիր եռանկյան կողմի երկարությունը:

1/1

6

8

12

72

5.Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 2 օր 14 ժամը ժամերով․

1/1

214

62

38

134

6․Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․ 7կմ 340մ > 7կմ 3*0մ։

1/1

7

8

6

2

7.Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 4000 կգ-ը ցենտներներով:

1/1

4 ց

40 ց

400 ց

400000 ց

8.Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից յուրաքանչյուրը մեծացնենք 12-ով։

0/1

Կմեծանա 24-ով

Կմեծանա 12-ով

Կփոքրանա 12-ով

Կփոքրանա 24-ով

Ճիշտ պատասխան

Կմեծանա 24-ով

9. Ուղիղ գծով տնկել են 10 ծառ, յուրաքանչյուր երկու հարևան ծառերի միջև հեռավորությունը 6 մետր է: Գտեք երրորդ և յոթերորդ ծառերի միջև հեռավորությունը:

1/1

24 մ

10.Դասը սկսվեց 12: 55 և տևեց 45 րոպե: Ե՞րբ ավարտվեց դասը:

1/1

13։05

13։40

12:40

12։10

11.Նշեք այն տողը, որտեղ թվերը դասավորված են նվազման կարգով

1/1

1) 8356, 20001, 8999, 5790

2) 4567, 4570, 5678, 999

3) 4378, 4387, 4389, 4379

4) 9830, 9849, 9856, 9870

5) 10008, 6789, 1106, 587:

12. Տրված թվայն հաջորդականությունում օրինաչափություն գտիր և գրիր հաջորդ թիվը: 10, 18, 26, 34, 42, ……

1/1

50

13.Քառակուսու մակերեսը 49 քառակաուսի մետր է։ Գտի՛ր քառակուսու պարագիծը։

1/1

28 մ

14․

···/1

8սմ 7մմ

Ճիշտ պատասխան

8 սմ 7 մմ

Այս բովանդակությունը չի ստեղծվել և չի հաստատվել Google-ի կողմից: – Օգտագործման պայմաններ

 Ձևաթղթեր

Մայրենի

Շատ պարծեցողը շուտ վայր կընկնի

Կար-չկար մի շատ գեղեցիկ ծաղիկ կար: Այդ ծաղիկը ապրում էր դաշտում: Նա դաշտային ծաղիկներից ամենաբարձր ու ամենասլացիկն էր: Արևի շողերը առաջինը նրան էին շոյում, քամին առաջինը նրան էր զովացնում:Այդ ծաղիկը շատ պարծենկոտ էր ու միշտ գերագնահատում էր իրեն: Նա մեծամտորեն պարծենում էր, որ ամենագեղեցիկն է, ամենասլացիկը: Մի օր էլ դաշտում սաստիկ քամի բարձրացավ, և առաջինը հենց նրան արմատախիլ արեց և տարավ հեռու:

Կանաչ եղևնին

Զմրուխտ  գարունն  էր  հյուր  եկել  բնությանը:  Այգում  ու  անտառներում քաղցրահնչյուն  երգում  էին  թռչունները:  Արևը  իր  ջերմ  ժպիտով  ողջունում  էր  նորաբաց  բողբոջներին:  Բնությունը  զարթոնք  էր  ապրում:Ծեր  այգեպանն  իր  այգում  մի  փոքրիկ  եղևնի  տնկեց: Եղևնին  նման  էր  կանաչ  հանդերձ  հագած,  շփոթված  երեխայի:  Արևի  շողերը  հազիվ  էին  հասնում  նրան:  Մի  մեծ,  հզոր  բարդի  իր  ճյուղերով  փակել  էր  արևի  ճանապարհը: Եղևնին  տխրում  էր  արևի  կարոտից: Նա  բարձրահասակ  բարդու  ստվերի  տակ  իրեն  զգում  էր  խեղճ  ու  անօգնական:

Մի  օր  էլ  փոքրիկ  եղևնին  չդիմացավ  ու  սկսեց  բարձրաձայն  արտասվել:  Հպարտ  բարդին  լսեց  նրա  լացի  ձայնը  ու  հարցրեց.

-Ինչո՞ւ  ես  լաց  լինում,  այգեպանը  լացկաններին  չի  սիրում:

-Ես  լացկան  չեմ,  բայց  արևի  շողերը  ինձ  չեն  հասնում  եվ  ես  վախենում եմ,  որ  միշտ  փոքրիկ  կմնամ:  Իսկ  ես  այնքա ՜ն  եմ  ուզում  մեծանալ,  գեղեցիկ  ծառ  դառնալ,-ասաց  փոքրիկ  եղևնին:

Բարդին  արհամարհանքով  վերևից  քմծիծաղ  տվեց.

-Մի  քեզ  նայի՛ր, քո  թույլ  ճյուղերին:  Դու  չես  կարող  մեծանալ: Իսկ  հիմա  ինձ  նայի՛ր:  Տե՛ս,  թե  որքան  հզոր  եմ  ու  ուժեղ:  Եվ  այնքան  պիտի  բարձրանամ,  որ  ճյուղերս  երկինք  հասցնեմ:

Փոքրիկ  եղևնին  ավելի  կժկվեց  ու  ինքնամփոփ  դարձավ: Այդպես  անցավ  գարունը  և  եկավ  շոգ  ամառը:  Բարդու  սաղարթն  ավելի  փարթամացավ:  Արևի   ճառագայթները  չէին  կարողանում  ճեղքել  նրա  հզոր  ճյուղերը,  որպեսզի  հասնեն  եղևնուն:  Իսկ  փոքրիկ  եղևնին  այնքա՜ն  էր  ուզում  աճել  ու  մեծանալ:

Եղևնին  կրկին  սկսեց  կամացուկ  հեծկլտալ:  Անպատկառ  բարդին  շրջվեց  և  գոռաց  նրա  վրա.

-Ի՞նչ  ես  նորից  նվնվում:

Եղևնին  լացակումած  շշնջաց.

-Խնդրում  եմ, խղճա՛  ինձ, մի  քիչ  բացի՛ր  ճյուղերդ: Թող  արևը  ինձ  էլ  հասնի:

-Այդ  էր  պակաս, որ  քեզ  նման  խղճուկի  համար  նեղացնեմ  իմ  ճյուղերին,-հոխորտաց  բարդին:

Փոքրիկ  եղևնին  ձայնը  կտրեց: Ամառն  էլ  անցավ  ու  եկավ  ոսկեհեր  աշունը: Բարդին  աշնանային  զգեստ  հագավ: Նրա  կանաչ-դեղին  տերևները  անհոգ  խաղում  էին  իրար  հետ: Բայց  ահա  խոր  աշնան  անսիրտ  քամին  պոկոտեց  բարդու  տերևներն  ու  ցաքուցրիվ  շպրտեց  դեսուդեն: Բարդին  լրիվ  մերկացավ  ու  սկսեց  դողալ:  Ալեհեր  ձմեռն  իր  ցուրտ  շնչով  սառեցրեց  ողջ  բնությունը: Բարդին  սարսռաց  ցրտից  ու  նրա  բնին  արցունքի  սառած  բյուրեղներ  երևացին: Բարդին  նայեց  փոքրիկ  եղևնուն, որ  դեռ  կանաչ  էր  ու  չէր  մրսում:

-Խնդրում  եմ, գրկի՛ր  իմ  բունը, թե  չէ  ես  կմեռնեմ  ցրտից,-հուսահատ  աղերսեց  բարդին:

-Երբ  ես   լալիս  էի, դու  ինձ  չէիր  օգնում: Երբ  ես  խնդրում  էի, դու  չէիր  լսում  իմ  ձայնը:

Բայց  ես  կօգնեմ  քեզ:  Չէ՞  որ  մենք  բոլորս  մեր  մայր  բնության  զավակներն  ենք,-ասաց  եղեվնին:

Փոքրիկ  եղևնու  բարի  սիրտը  լցվեց  խղճահարությամբ  և  նա  իր  մատղաշ, կանաչ  ճյուղերով  փաթաթվեց  ու  գրկեց  սառած բարդուն:

 

Զմրուխտյա դաշտերը հեռվից շատ գեղեցիկ էին երևում:

Անպատկառ երեխաները կոտրել էին ծառի ճյուղերը:

Մաթեմատիկա

1․Տուփում կան 25 կարմիր, 10 դեղին և 12 կանաչ տոնածառի խաղալիքներ։ Առանց նայելու՝ տուփից ամենաքիչը քանի՞ խաղալիք պետք է վերցնել՝ համոզված լինելու համար, որ վերցրածների մեջ կլինեն բոլոր գույնի խաղալիքները։

38

2․Ամանորին Սոնան որոշեց պատրաստել մրգային աղցան։ Մրգային աղցանի համար նա օգտագործեց խնձոր, դեղձ, բանան ու տանձ։ Խնձորը և բանանը միասին 1կգ300գ էր։ Դեղձը          150 գ-ով ավել էր տանձից։ Հաշվիր, թե որքան միրգ օգտագործեց Սոնան՝ իմանալով, որ տանձը 500գ էր։

2կգ450գ

3.6Երբ տատիկը որոշեց իր մոտ եղած 98 կոնֆետները հավասարաչափ բաժանել իր 7 թոռնիկներին, մի քանի կոնֆետ ավելացավ։ Քանի՞ կոնֆետ ստացան թոռնիկներից յուրաքանչյուրը, իսկ քանի՞ կոնֆետ մնաց տատիկին։

5

4.Աննան  տոնածառի 7 խաղալիքի համար վճարեց 2800 դրամ։ Սոնան  այդ նույն խաղալիքից 9 հատ գնելու համար որքա՞ն գումար պետք է վճարի։

3600

5.Ո՞ր թիվն է մտապահել Ձնեմարդը, եթե նրա մտապահած թիվը կրկնապատկենք,  արդյունքը փոքրացնենք նախ 1-ով, հետո  2018-ով, ապա կստանանք 2019։

4038

6․ Ամանորյա դիմակահանդեսին մասնակցում են 100 սովորող։ Հայտնի է, որ աղջիկները 26-ով քիչ են տղաներից։ Քանի՞ աղջիկ և քանի՞ տղա են մասնակցում դիմակահանդեսին։

37

 

 

Իմ ընկերները

ես ու ունեմ շատ լավ  ընկերն էր եֆ որ ամառը գալիս է մենք տար բեր բաներովենք զբաղված ֆուտբոլեինք խաղում հեծանիվեինք քշում իմ ընկերները շատ բարիեն մեկ-մեկ կռվումեն բայց բարիշումենք մենք ամենիչով հետաքրքրվումենք ես երազումեմ որ մեծանանք ու նորից ըկերություն անենք  ու շարունակվի մեր ընկերությունը:

Մայրենի

 

1. Ընդգծված բառերի և արտահայտությունների փոխարեն փակագծերում տրվածներից մեկը գրի՛ր:

Որ խոսքը  կարճ կապեր, ավելորդ  բաներ չէր ասի: (Կարճ կապեր, երկար չէր):

Պարանը երկար չեր . աշտարակի ծայրին չհասավ: (Կարճ կա­պեր, երկար չէր)

Գլուխը խոնարհ էր  ու սիրտը կոտրված: (խոնարհ էր. իջեցներ)

Դույլը ջրհորը իջեցներ  թե չէ` թզուկը հայտնվելու էր: (խո­նարհ էր, իջեցներ)

Դռան Ժանգոտ կողպեքի  վրա ինչ-որ թուղթ դրեց ու գնաց: (Կողպեքի, ծածկի)

Եթե պատուհանը ծածկի , ցուրտ չի լինի: (Կողպեքի, ծածկի)

2. Կազմե՛լ տրված բառերի հոգնակին։

Գորգագործ-գորգագործներ, որմնադիր-որմնադիրներ, մեղվաբույծ-մեղվաբույծներ,  բեռնարկղ-բեռնարկղեր, բառատետր-բառատետրեր, բաժնետեր-բաժնետերեր, դասաժամ-դասաժամեր,  լաստանավ-լաստանավեր, զարդասյուն-զարդասյուներ, մարդ-մարդիկ, կին-կանայք։