Կրկնություն

1. Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.
   ա) (35 – 17) – 20=(-2)    դ) (29 – 64) + 23=(-70)  է) (–39 –21) + 11=49
   բ) (–43 – 14) – 32=(-89) ե) (–30 – 21) + 56=5 ը)  (16 – 33) – 50=(-67)
   գ) (–74 + 27) – 15=32    զ) (81 – 45) – 60=(-24)   թ) (–18 + 6) – 39=27
2. Գումարե՛ք հետեւյալ թվերը.
   ա) –3 + –9 + –5=(-17) գ) –11, –7 եւ –12=(-30) ե) –21, –3 եւ –18=(-42)
   բ) –1, –20 եւ –8=(-30) դ) –6, –9 եւ –10=(-25)   զ) –4, –15 եւ –25=(-44)
3. Գտե՛ք և համեմատե՛ք արտահայտությունների արժեքները.
   ա) 9 – 6 > 6 – 9,              գ) –5 – (–9) = –9 – (–5),
   բ) (–10) – 8 < 8 – (–10), դ) 7 – (–21) > (–21) – 7։
4. Հաշվե՛ք.
   ա) |–3| + |+2| – 4=1             գ)4 · |+6|– 3 · |–7| + 2=189
   բ) |–28| + |–6| – 25=9          դ) 18 · |–8|+ 3 · |+4| – 100=56
5. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու դեպքում հավասարությունը ճիշտ կլինի.
   ա) – (-54) = 54, բ) – (-804) = 804, գ) – (-74) = –74, դ) – (-350) = –350։
6. Գրե՛ք հակադիր թիվը.
   ա) –38=38 գ) +9=-9 ե) –670=670, է) –405=405,
   բ) –24=24 դ) +97=-97 զ) +57=-57, ը) –52=52։
7. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.
   ա) 2 –8 = –6,      դ) -28 + 25 = –3,             է) -3+ 9 = 6,
   բ) 0 – (-7) = 7,          ե) –15+ 14 = –1,            ը) 19 – 8 = 8,
   գ) 3 + (-23) = –20,    զ) –(-10) + 10 = 20,       թ) –61 – (-83) = 22։Լրացուցիչ առաջադրանքներ
8. Տրված են A (–11), B (+17) կետերը։ Գրե՛ք A կետի միավոր հեռավորությունը B-ից։
   Լուծում
   11+17=28
9. Բերե՛ք երկու տարբեր ամբողջ թվերի այնպիսի երկու զույգերի օրինակներ, որոնցում՝
   ա) առաջին զույգի ավելի մեծ թիվը փոքր լինի երկրորդ զույգի ավելի փոքր թվից:
   1, 2—3,4
   բ) առաջին զույգի ավելի փոքր թիվը փոքր լինի երկրորդ զույգի, ավելի փոքր թվից։
   1, 2—3, 4

Թվերը դասավորե՛ք նրանց բացարձակ արժեքների աճման կարգով.
– 22; 49; 2; 7; – 11; – 27; – 5; 0; – 16
0, 2, – 5, 7, – 11, – 16, – 22, – 27, 49

Ամբողջ թվերի հանումը

Առաջադրանքներ

1. Հաշվել

ա) 6 – 7=(-1)

բ) –30 – 44=14

գ) 12 – 9=3

դ) 18 – 23=(-5)

ե) –11 – 9=-20

զ) 8 – 2=6

է) –16 – 7=(-23)

ը) 0 –16=(-16)

2. Կատարե՛ք  գործողությունը.

ա) 34–(–7)=41

բ) 101 – (–8)=109

գ) 29 – (–11)=40

դ) –70 – (–14)=(-56)

ե) –48–(–25)=(-23)

զ) –17 – (–34)=(-17)

է) –52 – (–2)=(-50)

ը) 82 – (–3)=85

3. Գտե՛ք և համեմատե՛ք արտահայտությունների արժեքները.

ա) 8 – 3 > 3 – 8,

–25 – (–3) > –3 – (–25),

(–7) – 4 < 4 – (–7),

6 – (–2) > (–2) – 6։

 Ի՞նչ օրինաչափություն է այստեղ գործում։

Արդյունքը տալիս է հակադիր թվեր են։

4. Օդի ջերմությունը իջավ 70C-ով և դարձավ –30C։ Որքա՞ն էր օդի ջերմությունը մինչև այդ փոփոխությունը։
Լուծում
-30+70=40
Պատ՝․40

5. Բերե՛ք երկու այնպիսի ամբողջ թվերի օրինակ, որոնց տարբերությունը դրական թիվ լինի։ Կարո՞ղ է արդյոք այդ դեպքում հանելին բացասական թիվ լինել։
90+(-20)=70

Ամբողջ թվերի գումարում

Առաջադրանքեր

1. Կատարե՛ք գումարում.
ա) (+27) + (+33)=60
բ) (-14) + (+12)=(-2)
գ) (–21) + (–12)=(-33)
դ) (–8) + (+23)=15
ե) (–17) + (+4)=(-13)
զ) (–9) + (–51)=(-60)

2. Գումարե՛ք հետեւյալ թվերը.
ա) –10, +7 եւ –3=(-6)
բ) +7, +3 եւ –4=6
գ) +23, –40 եւ +6=(-11)
դ) –18, +11 եւ –10=(-17)
ե) +18, –27 եւ –5=(-14)
զ) –29, +40 եւ +30=41

3. Կատարե՛ք գումարում.
ա) (+3) + (–4)=(-1)  դ) (+15) + (–6)=9      է) (–18) + (+7)=(-11)
բ) (–11) + (+5)=(-6) ե) (–8) + (+7)=(-1)    ը) (–21) + (+8)=(-13)
գ) (–10) + (+3)=(-7) զ) (+31) + (–10)=21 թ) (+19) + (–12)=7

4. Խնդիրներ ֆլեշմոբից
Քառակուսու պարագիծը 52 սմ է: Գտեք այն եռանկյան պարագիծը, որի բոլոր կողմերը հավասար են և հավասար են այդ քառակուսու կողմին:
Լուծում
52:4=13
13×3=39
              Պատ՝․39 սմ

Լրացուցիչ առաջադրանքներ
 5. Երկու բանվոր, միասին աշխատելով, կարող են աշխատանքը կատարել 12 օրում։ Քանի՞ օրում նրանցից առաջինը միայնակ կկատարի այդ աշխատանքը, եթե երկրորդն այն կատարում է 18 օրում։
Լուծում
1/12-1/18=1/36
                           Պատ՝․36 օրում

6. Առավոտյան ծաղկավաճառը բերեց 200 վարդ։ Օրվա կեսին վարդերի կեսից ավելին վաճառվեց։ Նա մնացած վարդերով ցանկանում էր պատրաստել ծաղկեփնջեր։ Եթե նա կազմեր 3,4,5 կամ 6 վարդերից կազմված փնջեր, ապա մեկ վարդ կավելանար: Քանի՞ վարդ էր վաճառել ծաղկավաճառը առավոտյան։

Լուծում
[3, 4, 5, 6]=60
60+1=61
200-61=139
                  Պատ՝․139

19.10-24.10.2020

1․ Որո՞նք  են ամենամեծ եւ ամենափոքր երկնիշ բացասական ամբողջ թվերը։
Ամբողջական-Ամենափոքր 10, ամենամեծ 99։
Բացասական-Ամենամեծ -10, ամենափոքր -99

2․ Գրե՛ք  ստորև  բերված նախադասությունները՝ օգտագործելով + և – նշանները.

ա) Գիշերը  օդի ջերմաստիճանը  եղել է զրոյից -80 ցածր, իսկ ցերեկը՝ զրոյից +20 բարձր։
բ) Մակընթացության ժամանակ ջրի մակարդակը եղել է 0 նշագծից  +315մ-ով բարձր, իսկ տեղատվության ժամանակ՝ -2110մ-ով ցածր։
գ) Մեխիկո քաղաքը գտնվում է ծովի մակերեւույթից +2240 մ բարձրության վրա, իսկ Աստրախան քաղաքը՝ ծովի մակերեւույթից -25մ ցածր։

3․Մեքենայի բաքի 7/14-ը լցնելու համար պահանջվում է 50 վայրկյան: Բաքի ո՞ր մասը կլցվի 1 րոպեում:

Լուծում
7/14:5=7/14×1/5=1/10
7/14+1/10=1/2+1/10=12/20=3/5

Պատ՝․3/5

4. Գոյություն ունե՞ն արդյոք ամենափոքր բացասական եւ ամենամեծ դրական թվեր։
Ոչ

5. Գրե՛ք այն երեք  հաջորդական ամբողջ թվերը, որոնցից՝
ա) ամենափոքրը –7-ն է, բ) ամենամեծը –5-ն է։
-7, -6, -5
Լրացուցիչ առաջադրանքներ

6. Խդիրներ ֆլեշմոբից
Որքա՞ն է (2019:2018-1):(1-2019:2018) արտահայտության արժեքը:
-1

7. Խդիրներ ֆլեշմոբից
Նկարում բերված ուղղանկյունը լցված է միանման շրջաններով, որոնցից յուրաքանչյուրը շոշափում է ուղղանկյան կողմը և հարևան շրջաններին: Որքա՞ն է այդ շրջանի շառավիղը, եթե ուղղանկյան պարագիծը 56սմ է:

56:4=14

1․ Գրե՛ք հակադիր թիվը.

ա) –8=+8
+3=-3
–200=+200
–32=+32
–11=+11
+18=-18
+137=-137
–41=+41

2․ Դրակա՞ն, թե՞ բացասական է այն թիվը, որի հակադիր թիվը՝

ա) դրական է-բացասական
բ) բացասական է-դրական
գ) հավասար է զրոյի-ոչ բացասական, ոչ դրական

3․ Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու դեպքում հավասարությունը ճիշտ կլինի.
ա) – 35 = 35, բ) – 81 = 81, գ) – 44 = –44, դ) – 125 = –125։

4․    Գծեք կոորդինատային ուղիղ,  վրան նշեք  կամայական  հինգ կետ, ապա գտեք դրանց հակադիր կետերը:

__________________________-5__-4_-3__-2___-1___0__1__2_3_4__5_____________________________

5․ Ճի՞շտ է արդյոք, որ այն ամբողջ թիվը, որը հավասար չէ զրոյի՝
ա) չի կարող հավասար լինել իրեն հակադիր թվին.
բ) կարող է ունենալ նույն նշանը, ինչ որ նրան հակադիր թիվը.
գ) բացասական է, եթե նրան հակադիր թիվը դրական է։

6․ Հետևյալ հավասարություններից որո՞նք են ճիշտ կազմված.
ա) – (–63) = 63, գ) 38 = – (+38), ե) 16 = + (–16),
բ) – (+45) = –45, դ) –52 = – (–52), զ) –27 = – (+27)։

7․ Տրված են A (–11), B (+17) կետերը։ Գրե՛ք՝
ա) C կետի կոորդինատը, եթե այն հակադիր է A կետին,
+11
բ) D կետի կոորդինատը, եթե այն հակադիր է B կետին։
-17

1․ Կոորդինատների սկզբից ի՞նչ հեռավորության վրա են գտնվում A(+5), B (–9), C (+2), D (–20) կետերը։

A 5-դեպի աջ,
B 9-դեպի ձախ,
C (2)-դեպի աջ
D (20)-դեպի ձախ

2․  Գտե՛ք հետեւյալ թվերի բացարձակ արժեքները.
– |10|=10

|+1|=1

|–3|=3

|+|12=12

|+18|=18

|0|=0

|– 19|=19
|– 100|=100

3․ Հաշվե՛ք |*| : 5 + 11 արտահայտության արժեքները` աստղանիշի փոխարեն տեղադրելով հետեւյալ թվերը.
|0| : 5 + 11=11

|– 15| : 5 + 11=14

|– 45| : 5 + 11=20

|10| : 5 + 11=13

|– 30|: 5 + 11=17

4․ Հաշվե՛ք

ա) |– 6| + |4|=10
բ) |– 50| + |– 4|=54
գ) |– 18| · |– 21|=378
դ) |21| – |6|=15
ե) |31| + |27|=58
զ) |44| : |– 4|=11
է) |– 3| – |– 1|=2
ը) |15| · |– 12|=180
թ) |– 210| : |– 15|=14

5․ Եթե դրական ամբողջ թվի բացարձակ արժեքը հավասար է 9-ի, ինչի՞ է հավասար նրա հակադիր թվի բացարձակ արժեքը։

9

6․ Երկու թվերից ընտրե՛ք այն թիվը, որի բացարձակ արժեքն ավելիմեծ է.
ա) – 7 եւ 11, գ) – 31 եւ – 50, ե) 0 եւ – 3,
բ) – 6 եւ – 5, դ) 9 եւ 8, զ) 17 եւ 0։

7․ Համեմատե՛ք թվերը.
ա) – 8 < 7, գ) 3 > –13, ե) – 7 > –17,
բ) – 9 > – 11, դ) 0 > – 4, զ) 1 > – 8։

8․ Թվերը դասավորե՛ք նրանց բացարձակ արժեքների աճման կարգով.

0, 3, – 4, – 5, – 17, – 18, 29,   39։

9․ Թվերը դասավորե՛ք նվազման կարգով.
88, – 67, 50, – 37, – 33,  29, – 18։

Լրացուցիչ առաջադրանքներ
10․ 41, – 43, – 49, 42, – 47, – 44, – 50 թվերի մեջ գտե՛ք ամենափոքր բացարձակ արժեքն ունեցողը։

11. Խնդիրներ ֆլեշմոբից
Գրված են 1 2 3 4 5 6 թվերը: Օգտագործելով թվաբանական գործողությունների նշաններ և փակագծեր, առանց թվերի հերթականությունը փոխելու, կազմեք արտահայտություն, որի արժեքը լինի 121:
(1+2):3+4x5x6
(1+2×3+4)x(5+6)

Թվի բացարձակ արժեք (Մոդուլ)։ Մաս 2

1․ Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք A (–7), B (+2) կետերը եւ գտե՛ք նրանց հեռավորությունը։ Ճի՞շտ է արդյոք, որ այդ հեռավորությունը հավասար է C (+7) եւ D (–2) կետերի հեռավորությանը։

___________A__________0___B____________________
Նրանց հեռավորութունը 9-է նրանց հեռավորությունը հավասար է C և D-ի հեռավորությանը:
|-7|+|+2|=9
|+7|+|-2|=9

2․ Հաշվե՛ք.
ա) |– 7| + |14|=21
բ) |– 524| + |–36|=560
գ) |– 6| · |– 42|=252
դ) |261| – |6|=255
ե) |3| · |17|=51
զ) |168| : |– 4|=42
է) |– 345| – |– 61|=284
ը) |3| · |– 57|=171
թ) |– 195| : |– 3|=65
ժ) |–3| + |+2| – 4=1
ժա) 4 · |+6|– 3 · |–7| + 2=5
ժբ) |–28| + |–6| – 25=9
ժգ) 18 · |–8|+ 3 · |+4| – 100=56

3․ Հետեւյալ  թվերը վերլուծե՛ք պարզ արտադրիչների`
441=3x3x7x7
280=2x2x2x5x7
1880=2x2x2x5x47
4608=2x2x2x2x2x119
900=2x2x3x3x5x5

4․Տրված են –8 եւ +5 թվերը։ Գտե՛ք այդ թվերի գումարին հակադիր թիվը, ապա գտե՛ք տրված թվերին հակադիր թվերի գումարը։

Գտե՛ք այդ թվերի գումարին հակադիր թիվը-+3

Ապա գտե՛ք տրված թվերին հակադիր թվերի գումարը-3

5․ Հաշվե՛ք 2 ·|*| – |–6| + 3 արտահայտության արժեքները` աստղանիշի փոխարեն տեղադրելով
+2=1
–10=17
+5=7
–6=9
–1=-1
0 =-3

6.Խնդիր սեպտեմբերյան ֆլեշմոբից
Երկու ճյուղերի վրա միասին կա 25 ճնճղուկ։ Այն բանից հետո, երբ առաջինից երկրորդը թռավ 5 ճնճղուկ, իսկ երկրորդից թռավ-գնաց 7 ճնճղուկ, երկրորդ ճյուղի վրա մնաց երկու անգամ քիչ ճնճղուկ, քան առաջինում։ Քանի՞ ճնճղուկ կար յուրաքանչյուր ճյուղին:

Լուծում
25-5=18
18:3=6/երկրորդին մնաց/
6×2=12/առաջինին մնաց/
12+5=17
6+7-5=8

Պատ՝․Առաջին ճյուղում կար 17
Երկրորդին

Lրացուցիչ առաջադրանքներ

7. Պատկերացրե՛ք 1 կմ երկարությամբ մի գնացք, որն ընթանում է 60 կմ/ժ արագությամբ։ Ինչքա՞ն ժամանակում այդպիսի գնացքը կանցնի 1 կմ երկարությամբ թունելը։

Լուծում
60:60=1
1×2=2
Պատ՝․2 ր․

8. Խնդիրներ ֆլեշմոբից
Գտեք երեք հաջորդական թվեր, որոնց գումարը լինի180:
59 60 61:

Ամբողջ բացասական թվերի գումարը

Առաջադրանքեր

1․ Կատարե՛ք գումարում.
ա) (+7) + (+2)=9
բ) (–18) + (–3)=-21
գ) (–21) + (–4)=-25
դ) (–29) + (–41)=-70

2․ Մի հույն ծնվել է մ. թ. ա. 48 թ. եւ վախճանվել է մ. թ. 25 թ.։ Քանի՞ տարի է ապրել այդ հույնը։
Լուծում
48+25=73
Պատ՝․73

3․Կատարե՛ք գումարում.
ա) (+10) + (+15)=25
բ) (–17) + (–12)=-29
գ) (–45) + (–4)=-49
դ) (–2) + (–9)=-11
ե) (–8) + (–11)=-19

4. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.
ա) -3 + (- 8) = –11,       դ) -2 + (-7) = –9,          է) (-5) + (-8) = -13,
բ) –3 + (-3)= –6,            ե) -6 + (-4) = –10,        ը) -14 + (-6) = -20,
գ) –8 +(-2) = –10,          զ)7 + 2 = 9,               թ) –6 + (-11) = –17։

5. Թիվը ներկայացրե՛ք երկու բացասական գումարելիների գումարի տեսքով.
ա) –30=(-10)+(-20)
բ) –25=(-20)+(-5)
գ) –62=(-60)+(-2)
դ) –50=(-20)+(-30)
ե) –38=(-18)+(-20)

6. Կատարե՛ք գումարում.
ա) (-3) + (–4) + (-15) + (–6)+(–18) + (-7)=-53

բ) (–11) + (-5) + (–8) + (-7) + (–21) + (-8)=-65

գ) (–10) + (-3) + (-31) + (–10) + (19) + (–12)=-47

Լրացուցիչ առաջադրանք

7 . Էլեկտրագնացքը, կայարանից դուրս գալով, նախ մի ուղղությամբ անցել է 35 կմ, ապա հակառակ ուղղությամբ` 63 կմ։ Կայարանից ի՞նչ հեռավորության վրա է գտնվում էլեկտրագնացքը։

Լուծում
63-35=28

8. Որքա՞ն է գնացքի արագությունը, եթե այն
ա) 9 ժամում անցել է 180 կմ=20կմ/ժ
բ) 12 ժամում անցել է 144կմ=12կմ/ժ
գ) 22ժամում անցել է 440 կմ=20կմ/ժ

9. Գտնել արտհայտության արժեքը․

7320/707

19.10-23.10

45. Ընդգծված բառերի և արտահայտությունների փոխարեն փակագծերում  տրվածներից մեկը գրի՛ր:

Որ խոսքր Կարճ կապեր ավելորդ  բաներ չէր ասի: (Կարճ կապեր, երկար չէր):

Պարանը երկար չէր աշտարակի ծայրին չհասավ: (Կարճ կա­պեր. երկար չէր)

Գլուխը խոնարհ էր ու սիրտը կոտրված: (խոնարհ էր. իջեցներ)

Դույլը ջրհորը իջեցներ թե չէ. թզուկը հայտնվելու էր: (խո­նարհ էր. իջեցներ)

Դռան Ժանգոտ Կողպեքի վրա ինչ-որ թուղթ դրեց ու գնաց: (Կողպեքի. ծածկի)

Եթե պատուհանը ծածկի ցուրտ չի լինի: (Կողպեքի. ծածկի)

46.Տրված բառերի այլարմատ (այլ արմատից կազմված հականիշները գրիր)

Օրինակ ‘ բարձր — ցածր.

Տալ- վերցնել

Սիրուն, լավ, մեծ. ներքև. ուշադիր. բարեկամ. աղքատ, կուշտ, դիտավորյալ,  հիշել. վառել. դրական, հրաժեշտ տալ. հյուսել. թույլատրել. ընկնել. գումարել, թափթփել. պապանձվել. գիշեր. ելք. ավարտել. օգնել. արագացնել:

50.  Հարցերին պատասխանի´ր (կարող ես նաև հումորով գրել) .

Ձեր բնակարանում քանի՞ սենյակ կա: Բնակարանն ինչպե՞ս է կահավորված : Այնտեղ ովքե՞ր են ապրում: Ինչպե՞ս են ապրում: Ի՞նչ վերաբերմունք ունեն բնակարանի նկատմամբ:

51.   Տրված գոյականներից ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել  հարցին պատասխանող բառեր (բայեր) կազմիր և բայ կազմող մասնիկներն ընդգծիր:

ա) Ամպ. ծաղիկ. վար. կար. unւգ. երգ. ժողով. օճառ:

բ) Գող. վախ, քար, մահ, մանուկ, Էջ (իջ), մայր:

50.  Հարցերին պատասխանի´ր (կարող ես նաև հումորով գրել) .

Ձեր բնակարանում քանի՞ սենյակ կա: Բնակարանն ինչպե՞ս է կահավորված : Այնտեղ ովքե՞ր են ապրում: Ինչպե՞ս են ապրում: Ի՞նչ վերաբերմունք ունեն բնակարանի նկատմամբ:

51.   Տրված գոյականներից ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել  հարցին պատասխանող բառեր (բայեր) կազմիր և բայ կազմող մասնիկներն ընդգծիր:

ա) Ամպ. ծաղիկ. վար. կար. unւգ. երգ. ժողով. օճառ:

բ) Գող. վախ, քար, մահ, մանուկ, Էջ (իջ), մայր:

50.  Հարցերին պատասխանի´ր (կարող ես նաև հումորով գրել) .

Ձեր բնակարանում քանի՞ սենյակ կա: Բնակարանն ինչպե՞ս է կահավորված : Այնտեղ ովքե՞ր են ապրում: Ինչպե՞ս են ապրում: Ի՞նչ վերաբերմունք ունեն բնակարանի նկատմամբ:

51.   Տրված գոյականներից ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել  հարցին պատասխանող բառեր (բայեր) կազմիր և բայ կազմող մասնիկներն ընդգծիր:

ա) Ամպ. ծաղիկ. վար. կար. unւգ. երգ. ժողով. օճառ:

բ) Գող. վախ, քար, մահ, մանուկ, Էջ (իջ), մայր:

Իմ սուրբ հայրենիք, դու սրտիս մեջ ես,
Դու սրտիս մեջ ես, ոչ լեզվիս վրա,
Իմ սրտի միջից, թե սիրտս ճեղքես՝
Դրոշիդ բոցը պիտի հուրհրա։
Չեմ ուզում գոռալ իմ սիրո մասին,
Սակայն, իմացիր, հայրենիք իմ մեծ,
Քեզ հարյուր տեղով խոցեց թշնամին,
Բայց հազար տեղով իմ սիրտը խոցվեց։
Ես ամբողջովին քոնն եմ, հայրենիք,
Եվ մոմի նման, ճամփեքիդ վրա
Քո փառքի համար թե մի օր վառվեմ,
Մոխրաբիծ անգամ ինձնից չի մնա։

Առաջադրանքներ՝

1. Ի՞նչն է գերակշռում բանաստեղծության մեջ՝ գո՞ւյնը, շարժո՞ւմը, թե՞ ձայնը: Պատասխանդ հիմնավորիր:
   Ձայնը, որովհետև կոչ և ձայն է տալիս հայրենիքին։
2. Եթե նկարես այս բանաստեղծությունը, ի՞նչ գույներ կօգտագործես:
   Եռագույն, կարմիր, կապույտ և ծիրանագույն։
3. Ո՞րն է բանաստեղծության գլխավոր իմաստն արտահայտող տողը: Դուրս գրի՛ր և հիմնավորի՛ր, թե ինչու ես այդպես մտածում:
   Ես ամբողջովին քոնն եմ, հայրենիք, յուաքանչյուր հայ պետք է նվիրվի իր հայրենիքին։
4. Ինքդ վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը:
   Մայր հայրենիք
5. Արձակ, գրավոր պատմիր բանաստեղծությունը։
   Բանաստեղծությունը պատմում է հայրենիքի անկոտրում կյանքի մասին։ Նրա պայքարի և միաժամանակ թշնամուն հաղթելու մասին։ հայրենասիրության և հայի նվիրվածության մասին։
   
   

Կոորդինատային ուղիղ

1. Ի՞նչ են նշանակում  հետևյալ  գրառումները։
A (–7) — A կետի կոորդինատը -7-ն է
B (+8) — B կետի կոորդինատը +8-ն է
C (–4) — C կոտի կոորդինատը -4-ն է
D (+21) — D կետի կոորդինատը +21-ն է
E (–50) — E կետի կոորդինատը -50-ն է
F (–100) — F կետի կոորդինատը -100-ն է

2. Ի՞նչ կոորդինատ կունենա այն կետը, որն ունի՝
ա) կոորդինատների սկզբից երեք միավոր հեռավորություն դրական ուղղությամբ
+3

բ) կոորդինատների սկզբից հինգ միավոր հեռավորություն բացասական ուղղությամբ
-5

3. Կոորդինատային ուղղի վրա ընտրիր միավոր հատված,  նշիր՝

A(9) A կետի կորդինատը +9-է

B(-4) B կետի կորդինատը -4-է

C(-1) C կետի կորդինատը -1-է

D (12) D կետի կորդինատը +12-է

4. A կետի կոորդինատը –4 է։ Նրա ո՞ր կողմում է գտնվում և նրանից 

քանի՞ միավոր հեռավորություն  ունի B կետը, եթե վերջինիս 

կոորդինատն է՝

5. Գծե՛ք կոորդինատային ուղիղ և նրա վրա նշե՛ք A (–3), B (+7), C(–6),

 D (+1), E (+8), F (–5), G (–4) կետերը, եթե միավոր հատվածի 

երկարությունը 12սմ է, 1 սմ  է։

6. Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք –7, –5, –2, 0, +1, +4, +8, +10 

թվերին համապատասխանող կետերը։ 

7. Կոորդինատային ուղղի վրա A (–6), B (+2), C (–3), D (–4), E (+8), 

F (–2), G (–10) կետերից  ո՞րն է գտնվում ամենից ձախ  և ո՞րը՝ ամենից 

աջ։

8. Գծե՛ք կոորդինատային ուղիղ  և նրա վրա նշե՛ք A (–3) կետը։ Նշե՛ք 

նաև՝

ա) B կետը, որը գտնվում է A կետից երկու միավոր դեպի աջ,

բ) C կետը, որը գտնվում է A կետից երեք միավոր դեպի ձախ։

12.10

1. Ի՞նչ են նշանակում  հետևյալ  գրառումները։
A (–7) — A կետի կոորդինատը -7-ն է
B (+8) — B կետի կոորդինատը +8-ն է
C (–4) — C կոտի կոորդինատը -4-ն է
D (+21) — D կետի կոորդինատը +21-ն է
E (–50) — E կետի կոորդինատը -50-ն է
F (–100) — F կետի կոորդինատը -100-ն է

2. Ի՞նչ կոորդինատ կունենա այն կետը, որն ունի՝
ա) կոորդինատների սկզբից երեք միավոր հեռավորություն դրական ուղղությամբ
+3

բ) կոորդինատների սկզբից հինգ միավոր հեռավորություն բացասական ուղղությամբ
-5

3. Կոորդինատային ուղղի վրա ընտրիր միավոր հատված,  նշիր՝

A(9) A կետի կորդինատը +9-է

B(-4) B կետի կորդինատը -4-է

C(-1) C կետի կորդինատը -1-է

D (12) D կետի կորդինատը +12-է

4. A կետի կոորդինատը –4 է։ Նրա ո՞ր կողմում է գտնվում և նրանից 

քանի՞ միավոր հեռավորություն  ունի B կետը, եթե վերջինիս 

կոորդինատն է՝

5. Գծե՛ք կոորդինատային ուղիղ և նրա վրա նշե՛ք A (–3), B (+7), C(–6),

 D (+1), E (+8), F (–5), G (–4) կետերը, եթե միավոր հատվածի 

երկարությունը 12սմ է, 1 սմ  է։

6. Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք –7, –5, –2, 0, +1, +4, +8, +10 

թվերին համապատասխանող կետերը։ 

7. Կոորդինատային ուղղի վրա A (–6), B (+2), C (–3), D (–4), E (+8), 

F (–2), G (–10) կետերից  ո՞րն է գտնվում ամենից ձախ  և ո՞րը՝ ամենից 

աջ։

8. Գծե՛ք կոորդինատային ուղիղ  և նրա վրա նշե՛ք A (–3) կետը։ Նշե՛ք 

նաև՝

ա) B կետը, որը գտնվում է A կետից երկու միավոր դեպի աջ,

բ) C կետը, որը գտնվում է A կետից երեք միավոր դեպի ձախ

Մայրենի

1.Բացատրի՛ր հետևյալ բառերը՝

Ապականություն- Ապականելը

թաքստոց-պահել

անկաշկանդ-չկաշկանդված

նշույլ-ճառագայթ

ընդդիմանալ-դիմանալ

արատավորել-արատավոր

առաքինություն-Առաքինի

կսկիծ-մղկտոց

մազապուրծ-Դժվարազերծ

լինել-գոյություն

քաջալերել-խրախուսել

անմեղ-Արդար

վիշտ-տրտմություն

English

Simple Present – Exercise

Fill in the correct form of the verbs in brackets. Examples: We are (be) never late. She likes (like) popcorn. 1. She is (be) good at school. 2. Elephants eat (eat) grass. 3. I like (like) fish and chips. 4. She always meets (meet) her friends after school. 5. Tom often wears (wear) a white shirt and blue jeans. 6. They are (be) never tired in the morning. 7. He likes (like) apples and bananas. 8. The children sometimes go (go) to the playground. 9. Sandra usually takes (take) the bus to school. 10. Derrick always has (have) lunch at a restaurant. 11. The boys often play (play) computer games. 12. Our cat hardly ever catches (catch) a mouse. 13. Paul  (walk) his dog every day. 14. Our daughter often gets (get) up too late. 15. My mother bakes (bake) a cake every Saturday.

Form the questions with do or does.
Example: I often help her. – Do you often help her?
1. They wash the car.
Do they wash the car?
2. I get up early.
?
3. They walk to school.
Do they walk to school?
4. Jim eats an orange.
Does Jim eat an orange?
5. My sister listens to her new CD.
?
6. Ann cleans her shoes.
Does Ann clean her shoes?
7. Henry climbs the tree.
Does Henry climb the tree?
8. Tina and Paul eat spaghetti.
Do Tina and Paul eat spaghetti?
9. We like pizza.
?
10. Gary and Peter go to the party.
Do Gary and Peter go to the party?
11. My parents work in a restaurant.
?
12. We like our uncle.
?
13. She sings her favourite song.
Does She sing her favourite song?
14. Bill reads a book.
Does Bill read a book?
15. Mary goes to the zoo.
Does Mary go to the zoo?