Հայոց լեզու

87.Կապակցության իմաստն արտահայտիր ածականով.
ճահիճներով պատված-ճահճապատ
մանրէներ ծնող-մանրեածին
միայնակ ապրող-մենակյաց
մեգով պատված-մեգապատ
անուշ բուրող-բուշաբույր
թախծոտ դեմքով-թախծոր
միրգ տվող-պտղատու
նոր տնկած-նորատուն
շահույթ բերող-շահութաբեր
շեկ մազերով-շիկացած
շատ շնորհներ ունեցող-շնորհներով
ոսկուց ձուլված-ոսկեձույլ

88. Առանձնացրու անձնանիշ և իրանիշ  գոյականները:
Գունդ-իրանիշ
գնդապետ-անձնանիշ
գնդացիր-իրանիշ
Եգիպտոս-անձնանիշ
եգիպտացի-ինձնանիշ
եգիպտացորեն-իրանիշ
թիզ-իրանիշ
թզուկ-իրանիշ
ձիակառք-իրանիշ
կառապան-անձնանիշ
վաճառատուն-իրանիշ
վաճառական-անձնանիշ
ուղեվարձ-իրանիշ
ուղևոր-ինձնանիշ
վերելք-իրանիշ
վիրաբույժ-ինձնանիշ
հնդկացի-ինձնանիշ
հնդկացորեն-իրանիշ
հայ-ինձնանիշ
Հայաստան-ինձնանիշ
դերբայ-իրանիշ
դերասան-ինձնանիշ
հացաբույս-իրանիշ
հացթուխ-ինձնանիշ
խոհարար-ինձնանիշ
խոհանոց-իրանիշ
լրագիր-իրաիշ
լրտես-իրանիշ
հետախույզ-ինձնանիշ
հետևանք-իրանիշ

89. Առանձնացրու թանձրացական և վերացական գոյականները:

Երամ, հույս, կասկած, պատիվ, վերարկու, ճաշակ, ճաշ, կարոտ, ծխախոտ, գութ, նախանձ, երաժիշտ, բնավորություն, քար, արձագանք, ծառ, հուշ, հուշարձան, վախ, նկար, բողոք, դասագիրք:

թանձրացական -Երամ, վերարկու, ճաշ, ծխախոտ, երաժիշտ, քար, ծառ, հուշարձան, նկար, դասագիրք:

վերացական-հույս, կասկած, պատիվ, ճաշակ, կարոտ, գութ, նախանձ, բնավորություն, արձագանք, հուշ, վախ, բողոք

:

90.Որտեղ անհրաժեշտ է, գրիր մեծատառով:

Անդրկովկաս, Ուկրաինայի Հանրապետություն, Վանա լիճ, Գերմանիայի Դաշնություն, Խաղաղ օվկիանոս, Միջերկրական ծով, Կովկասյան լեռնաշղթա, Ատլանտյան օվկիանոս, Բալթիկ ծով, Գեղամա լեռներ, մայրաքաղաք Երևան, Առյուծ Մհեր, Սասունցի Դավիթ, Անբան Հուռի, Պարզ լիճ, Կոտայքի մարզ, Արփա գետ, Պարույր Սևակ:

91.Ածանցների օգնությամբ հասարակ գոյականները դարձրու անձնանուններ:
Լույս-լուսինե
լեռ-լեռնիկ
գառ-գառնիկ
թագ-թագուհի
նազ-նազիկ
վարս-վարսին է

վարդ-վարդան
ցող-ցողիկ
արծի
սաթ,-սաթին է
խաչ-խաչիկ
Օրինակ՝ լեռ-Լեռնիկ, Լեռնուհի:

92.Առաջին շարքի գոյականների հոմանիշները գտիր երկրորդ շարքում և գրիր կողք կողքի:
ա. սարսափ, ավարտ, գրոհ, տանջանք, ծիծաղ, որոշում:
բ.  հարձակում, տառապանք, քրքիջ, ահ, վճիռ, վերջ:

ա. հոտ, բողոք, հռչակ, ցավ, վախ, զայրույթ:
բ.   համբավ, կսկիծցասում, գանգատ, բույր, երկյուղ:

Русски язык

Сейчас такое время, когда практически все взрослые говорят, что новое поколение совсем другое и сильно отличается от старого . Во многих случаях так и есть, но всё равно всегда есть вещи, которые связывают оба поколения. Связь младших поколений со старшими и знание своих корней помогает в жизни, наполняет ее смыслом и осознанностью. Связь между поколениями существовала всегда, и она будет существовать вечно. Без этой связи человек не сможет перенять опыт потомков и построить новую жизнь, учитывая многие ошибки и успехи своих предшественников. Сейчас мы не можем представить свою жизнь без информационных технологий. А было так во время наших родителей ? Нет , так не было , они не были зависимы от гаджетов. Но я точно могу сказать, что тогда и у них были вещи , без которых и они не представляли жизнь. Так что, это просто знак, что время идёт и интересы поколений быстро меняются. Но важна связь между прошлым, настоящим и будущим: когда элементы прошлого  сохраняются и переносятся в настоящее, а затем передаются потомкам . Связям поколений можно ещё назвать традициями . И как видим, мы до сих пор стараемся сохранить наши традиции. Наша школа также частично славится именно этим. Мы помним и танцуем танцы, которые танцевали наши предки, мы помним и поём песни, которые пели наши предки. Мы знаем нашу историю и помним кем были наши предки, и тем самым, мы сохранили и сохраняем связь поколений.

Вопросы для обсуждения։

1. ,,Поколение,, — что это за слово? Как вы его можете описать?

общность каких-то объектов (людей, животных, растений, иногда даже неодушевлённых предметов) непосредственных предков до некоторого родоначальника (группы таковых); или же по времени рождения.

1. Что отличает одно поколение от другого?
2. вещи, интелект, технология
   
3. Каковы причины обострения противоречий между поколениями? 
   разные духовные ценности у поколений “дедов”, “отцов” и “детей”, противоречия между поколениями в нормах, правилах поведения, социально-экономические изменения в стране, которые, как мы прекрасно знаем, оказывают не последнее и весьма значительное влияние как на общество в целом, так и на отдельных его представителей.
4. Знаете ли вы свою родословную? До какого колена?

Бабушку, дедушку, пробабушку, продедушку

1. Кем из своей родословной вы гордитесь больше всего, кто был ближе всего вам по своим взглядам?

мой продед, он был очень честным и добрым человеком. Он помагал всем. Приутил,кормил.

1. Что способно на ваш взгляд сплотить разные поколения?
2. Какие произведения армянской и зарубежной классической литературы вам известны, где есть конфликт между поколением отцов и детей?

1. Ф․ Тютчев: Одно поколение словно волна набегает на другое, совсем не зная друг друга.
2. (Джордж Оруэлл:  Каждое поколение считает себя более умным, чем преды­дущее, и более мудрым, чем последующее.
3. Марти Ларни։ Старые люди всему верят, люди средних лет во всем сомне­ваются, а молодые все знают. 
4. Максим Горький։ В юности люди кажутся себе талантливыми, и эта кажи­мость позволяет им думать, что ими управляют бездарности. 

Выполнение заданий։

1. Подберите 5-6 прилагательных к слову ,,поколение,, , образуя словосочетания. Пример — молдое поколение․ С каждым словосочетанием составьте предложения․
2. Запишите слова-ассоциации или синонимы к слову ,,поколение,,.
3. В лекциях по истории философии Гегель писал։ ,,Созданное каждым поколением в области науки и духовной деятельности есть наследие, рост которого является результатом сближения всех предшествующих поколений, святилище, в кото­ром все человеческие поколения благодарно и радостно поместили бы все то, что им помогло пройти жизненный путь, что они обрели в глубинах природы и духа. Это наследование есть одновременно и получение наследства, и вступление во владение этим наследством. Оно является душой каждого последующего поколения, его духов­ной субстанцией, ставшей чем-то привычным, его принципами, предрассудками и богатствами; и вместе с тем это полученное на­следство низводится получившим его поколением на степень под­лежащего материала, видоизменяемого духом. Полученное таким образом изменяется, и обработанный материал именно потому, что он подвергается обработке, обогащается и вместе с тем сохраняет­ся,,. 

Вопросы и задания к идее Гегеля:

• Какое явление в истории человечества описывает Гегель в процитированном отрывке?

• Почему приобщение к культурному наследию старших поко­лений философ сравнивает с получением наследства и вступлением во владение этим наследством? Каков смысл различий между по­лучением наследства и вступлением во владение им?

Прокомментируте высказывания։

1. Ф․ Тютчев: Одно поколение словно волна набегает на другое, совсем не зная друг друга.
2. (Джордж Оруэлл:  Каждое поколение считает себя более умным, чем преды­дущее, и более мудрым, чем последующее.
3. Марти Ларни։ Старые люди всему верят, люди средних лет во всем сомне­ваются, а молодые все знают. 
4. Максим Горький։ В юности люди кажутся себе талантливыми, и эта кажи­мость позволяет им думать, что ими управляют бездарности. 

Հայոց լեզու

84.Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 պարզ ածական.
ա. կլոր, ալեկոծ, կույր, աղվես, աներ, մերկ, անգործ, կարճլիկ, կաղ, տկլոր
բ. համերաշխ, բոբիկ, քաջ, անայլայլ, անուրջ, հզոր, երկար, կարճ, անարգ, անվախ
գ. սև, գաթա, խրոխտ, բոլոր, նեղ, հաստ, դաշտ, նոսր, կորովի, ճահճապատ
դ. զվարթ, գավաթ, գմբեթ, արագ, դրոշ, մեղմ, լուրջ, ծանր, ուժեղ, դիտմամբ

85.Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 բարդ ածական.
ա. քարաշեն, սկզբնապես, լիտրանոց, բրոնզաձույլ, ձյունաթույր, հանդարտ, մեծամեծ, թափուր, քաջարի, ճերմակ
բ. խուճուճ, ալեզարդ, հեռաձիգ, հավասար, կապտականաչ, ձվաձև, կիսախուփ, դժբախտ, երիտասարդական
գ. սրճագույն, շեղակի, դանդաղաշարժ, երկթերթ, առհավետ, սրաքիթ, համընթաց, ստահակ, հավերժ, պատրաստ:

86 Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 ածանցավոր ածական.
ա. թավշյա, քնքուշ, աշակերտական, դժվար, տգեղ, ողորկ, դիպուկ, շքեղ, քաղցր, օտար
բ. ահագին, նիհար, ամենամեծ, վստահ, դժգոհ, հարմար, հարադիր, բարի, գեղեցիկ, լիուլի
գ. դեղին, մթին, պակաս, լավագույն, դժբախտ, կապույտ, անվախ, կոպիտ, դարավոր, վարար
դ. ամենախիզախ, վարարուն, ուրախ, նազելի, ծարավ, հզորագույն, պղտոր, վճիտ, գունատ, գիտակից