Մայրենի

Mayreni1

Առաջադրանքներ 4-րդ դասարանի սովորողների համար

 

1. Կետերի փոխարեն գրիր ղ կամ խ:
   Զմրուխտ, թխկի, նախշուն, կխտար, նախկին, բախտ, ողկույզ, ճեղք, կողպեք:

Գրի՛ր կխտար-եղնիկ, կողպեք-փական, նախշուն-սիրուն  բառերի հոմանիշները:

 

2. Կետերի փոխարեն գրիր ղ կամ խ: Այս բառերը գործածելով՝ փոքրիկ պատմություն հորինի՛ր:
   Գաղտնիք, սանդուղք, ճեղքել, խախտել, վախկոտ, տախտակ, եղբայր:

Եղբայրս մի փոքրիկ գաղտնիք ուներ։ Նա մի անգամ գողացել էր պապիկիս այգու սանդուղքը և գնացել բաղչագողի։ Բայց նա այնքան վախկոտ էր, որ երբ լսել էր հարևանի շների հաչոցը, նա ճեղքելլով այգու պարսպի տախտակները՝ փախել էր այնտեղից։ Առավոտյան պապիկս հասկացավ, որ նա խախտել էր մեր տան օրենքները։

3. Կետերի փոխարեն գրիր վ կամ ֆ:

Հարավ, ավտոմեքենա, օվկիանոս, նավահանգիստ, նավթ, ասֆալտ:

 

4. Տրված բառերից ամեն մեկով մի քանի նոր բառեր կազմի´ր:

Հարավ-հարավային,  ավտո-ավտոմեքենա, ավտոշարասյուն, ասֆալտ-ասֆալտապատ,  գաղտնի-գաղտնապահ, բախտ-բախտավոր:

 

5. Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված բառերից մեկը:

Թոռնիկն արագ թռավ տատի գիրկը: (գիրկ, գիրք)
Միաժամանակ երեք գիրք Է կարդում: (գիրկ, գիրք)
Հորդ անձրևը կտրվելու միտք չուներ: (հորդ, հորթ)
Հորթը տրտինգ տալով վագեց մոր մոտ: (հորդ, հորթ)

 

6. Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված բառերից մեկը:

Որթերի մեջ անծանոթ մի աղջիկ տեսա: (որդ, որթ)
Որդերի պատճառով ձկնորսության չգնացի: (որդ. որթ)
Շատ հաջող ավարտ ունեցավ մեր ձեռնարկը: (հաջող, հաչող)
Հաչող շանը կծան չի լինում: (հաջող, հաչող)
Երեխայի կտրիչ ատամներն արդեն դուրս էին եկել: (կտրիչ, կտրիճ)
Իմ բոլոր կտրիճ ընկերները հավաքվել են այսօր: (կտրիչ, կտրիճ)

 

7. Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված բառերից մեկը:

Նստելու համար մի հարթ տեղ եմ փնտրում: (հարդ, հարթ)
Քամին ամբողջ հարդը բարձրացրել ու պտտում էր օդում: (հարդ, հարթ)
Տարբեր ախտեր քայքայել էին մարմինը: (աղտ, ախտ)
Փոշիով ու աղտ էր ծածկված փողոցը: (աղտ, ախտ)
Մի ուղտ քարավանից առանձնացել էր: (ուղտ, ուխտ)
Քո արած ուխտը թանկ է բոլորիս համար: (ուղտ, ուխտ)

 

8. Դեղինով նշված բառերը փոխարինի´ր հոմանիշներով: Ընտրածդ բառերի գրությունը ճշտի´ր բառարանի օգնությամբ:

Խոսքս մի՛ կտրիր-ընդհատիր:
Մինչև ե՞րբ պիտի թաքուն-գաղտնի պահես:
Անձրևն ինչպես սկսվել էր, այնպես էլ վերջացավ-ավարտվեց:
Օդանավի իջնելը-վայրէջքը ոչ ոք չնկատեց:
Երեխայի նման ուրախանում էին -երջջանկանում էին ու լիաթոք ծիծաղում:
Եղնիկի ձագը-ճուտը մորն էր փնտրում:

9. Տրված բառերը բաղադրիների (մասերի) բաժանի՛ր: Օրինակ՝ ընկերություն-ընկեր (արմատ)+ություն (ածանց)

Անսիրտ–Ան-ածանց-սիրտ-արմատ, բարեբեր-բարիք-արմատ-բերել-արմատ, ընկերասեր-ընկեր-արմատ-սեր-արմատ, չտես-չ-ածանց-տես-արմատ, դժգոհ-դժ-ածանց-գոհ-արմատ, անհամ-ան-ածանց-համ-արմատ, աշխարհագրություն-աշխարհ-արմատ-գր-արմատ-ություն-ածանց,  գթասիրտ-գթ-արմատ-սիրտ-արմատ,  եսասերես-արմատ-սեր-արմատ, դպրոցական-դպրոց-արմատ-ական-ածանց, վախկոտ-վախ-արմատ-կոտ-ածանց, ամաչկոտ-ամաչել-արմատ-կոտ-ածանց, անտառուանտառ-արմատ-ուտ-ածանց, ընդեղեն-արմատ, տատիկ-տատ-արմատ-իկ-ածանց, կապիկ-արմատ, լեռ-արմատ, սեղան-արմատ, տնակ-տուն-արմատ-ակ-ածանց, գառնուկ-գառ-արմատ-ուկ-ածանց, հայրիկ-հայր-արմատ-իկ-ածանց, մեքենա-արմատ:

10. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ և բառարանով ստուգի՛ր ճի՞շտ ես գրել:

Վերևում՝ համարյա երկնքի տակ, ծնվեցին ջրի կաթիլները: Նրանք լեռների բարձրից, հողի միջից դուրս եկան ու, լույսն իրենց մեջ, ցնծության թիթեռն իրենց վրա, կչկչալով իջան ցած: Լեռն ի վար, ծառերի կողքերով, թփերի արանքներով, զարմանազան խատուտիկ խճաքարերի վրայով գալիս էին կաթիլները:
-Ինչքա՜ն քաղցր եք,- ասում էին նրանց մամուռները:

 

Ճամբարի չորրորդ օրը

Այսօր  մենք մեր ճոկատով եկանք դասարան և սկսեցինք ռուսերեն հեքիաթներ կարդալ։ Երբ կարդացինգ ու վերջացրեցինք՝ գնացինք դուրս և սկսեցինք ձնագնդիկ խաղալ ու ձնեմարդ պատրաստել։ Հետո մենք բարձրացանք դասարան ու թեյ խմեցինք։